El Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Escuela Superior Politécnica del Litoral desarrolló el Programa de Inducción a Profesores no titulares II Término 2022, del 21 al 23 de septiembre. Una serie de charlas y talleres se compartieron con los docentes durante las jornadas.
La bienvenida estuvo a cargo de Paúl Herrera, vicerrector académico y Margarita Ortiz, directora del CISE. Mientras que otras autoridades de la ESPOL intervinieron con diversos temas relevantes para la gestión docente como: La investigación en la ESPOL, Lineamientos del Régimen Académico, y Servicios del Centro de Información Bibliotecario y bases de datos.
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Durante su intervención, el vicerrector académico de la ESPOL explicó los cambios que la institución ha enfrentado en los últimos años.
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Información del programa de Inducción por parte de la directora del CISE.
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Carlos Monsalve, decano de Investigación responde las consultas de los participantes.
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Recorrido por la Biblioteca central a cargo de Christian Vera, director del Centro de Información bibliotecario
Además, se contó con la intervención de colaboradores de la Unidad de Bienestar Politécnico, la Gerencia de Tecnologías y Sistemas de Información, Comité de ética y Talento Humano, quienes explicaron a los nuevos docentes el protocolo de prevención de acoso, el uso de la plataforma de Aula Virtual, entre otros.
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Rodolfo Paz, miembro del Comité de ética de la ESPOL, durante su charla.
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Los participantes exploraron la plataforma Aula Virtual
Por otra parte, el CISE ofreció dos talleres. Uno de ellos fue Planificación de una sesión de aprendizaje: El proceso didáctico, con este taller los profesores recibieron herramientas y recursos para el diseño de una sesión de clases. El siguiente fue sobre Evaluación Universitaria, donde se brindaron recomendaciones para el desarrollo de evaluaciones a través de la aplicación de criterios pertinentes para el aprendizaje significativo de los estudiantes.
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En los talleres se desarrollaron una serie de estrategias didácticas.
Para finalizar, los docentes fueron dirigidos a sus respectivas Unidades Académicas para continuar con el proceso de inducción.
